Làm thế nào để học tốt môn Toán? Chuyên đề sáng CN 20/2

[namdung]

Người giỏi thường học 1 biết 10. Nhưng đấy là người giỏi. Còn bình thường, nếu cố gắng học 1 biết 1, rồi tăng dần lên học 1 biết 2, 3 đã là quý lắm rồi.

Tôi tạo ra chủ đề này để chúng ta cùng trao đổi về phương pháp học môn toán hiệu quả. Và trước hết chúng ta hãy bắt đầu từ những vấn đề căn bản nhất:

1) Cách học trong lớp như thế nào?
2) Vai trò của bài tập và làm sao có thể xử lý tốt bài tập?
3) Sử dụng sách giáo khoa và tài liệu như thế nào?
4) Chuẩn bị cho 1 kỳ kiểm tra như thế nào?
5) Thi và kiểm tra thế nào cho hiệu quả?

Để các bạn nắm rõ "mức độ" và định hướng câu chuyện mà chúng ta trao đổi, tôi xin trích ở đây 1 số lời khuyên lấy từ website: http://www.math.osu.edu/students/how_to_study.html

Làm việc trên lớp: Sử dụng hiệu quả thời gian trên lớp như thế nào?
1. Hãy có sự chuẩn bị tốt. Trước giờ học 1, 2 phút, hãy nghĩ xem bạn đã học gì ở giờ trước.
2. Có đủ các dụng cụ học tập: sách, bút, bút chì, com-pa, hay máy tính, bài tập về nhà.
3. Ghi bài tập thầy giao cẩn thận, đầy đủ.
4. Tập trung. Điều này cần sự cố gắng nếu bạn là người hay nghĩ vẩn vơ.
5. Hãy hỏi khi bạn không hiểu điều gì đó.
6. Hãy lắng nghe các câu hỏi và câu trả lời của các bạn khác. Khi bạn khác trả lời, hãy hình dung xem bạn sẽ trả lời câu hỏi đó như thế nào?
7. Tham gia vào các thảo luận của lớp.
8. Đừng ghi chép không đúng lúc. Khi bạn ghi chép, cần chắc chắn rằng bạn không bỏ qua những lời giảng quan trọng của thầy. Khi ghi chép, có hai cách làm trái nhau mà bạn sẽ cố làm. Một là ghi thật đầy đủ và cẩn thận để sau bạn dễ dàng đọc lại. Hai là ghi thật ngắn gọn để còn kịp nghe giảng.

Những lời khuyên rất đơn giản nhưng thực sự không phải ai cũng làm được. Hóa ra, để học tốt trước hết phải học những điều như vậy, chứa chưa cần phải đến những thứ cao siêu ...

Các bạn hãy cùng đóng góp cho chủ đề nhé. Chủ nhật này tôi sẽ cùng CLB Toán học trao đổi về vấn đề này. Và những đóng góp của các bạn sẽ giúp ích tôi rất nhiều.
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[asdfghj]

Em thấy điều quan trọng nhất khi học là phải tập trung, hiệu quả rất cao
em muốn tập trung nhưng thường chỉ được 1 lúc
thầy có thể chỉ 1 vài cách để học tập trung không ậ
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[batigoal]

Em thì có chia sẻ nho nhỏ thế này
Em thì lên lớp 11 có thích 1 cô bạn cùng lớp, nhưng cô này xinh lại học giỏi quá, xếp hàng sao của thành phố luôn chứ đừng nói đến của trường. Thế nên để tán thì chỉ còn biết quyết tâm mà học để vượt qua nàng, chẳng biết có vượt qua nàng không mà em chỉ thấy nhờ quyết tâm học nên em thấy mình lên lớp 12 rồi cũng tiến bộ hơn .
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[tuan119]

Cậu này nghe tâm trạng quá, chắc hôm qua là 14/2 ; nhưng mỗi người có cách học khác nhau, có động lực chắc là sẽ tốt hơn; những phương án ở trên thật bổ ích. Rất tiếc mình ở vị trí địa lý xa quá!
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[boheoga9999]

Làm thế nào để học Toán
GIỚI THIỆU

Tại sao bạn không nhận được điểm tốt hơn trong toán học? Bạn có cảm thấy rằng bạn đã đặt trong thời gian tất cả vào nó mà có thể được mong đợi của bạn và rằng bạn vẫn không nhận được kết quả? Hoặc là bạn chỉ cần lười biếng? Nếu bạn lười biếng, vật liệu này không dành cho bạn. Nhưng nếu bạn đã cố gắng và điểm của bạn vẫn không thể hiện khả năng của bạn, hoặc nếu bạn đã nhận được điểm cao nhưng vẫn cảm thấy rằng toán học không có nghĩa là rất nhiều cho bạn, nó là rất có thể bạn không biết làm thế nào để nghiên cứu hiệu quả. vật liệu này nhằm mục đích giúp bạn học toán hiệu quả.

Một số bạn, có thể cảm thấy rằng bạn có phương pháp nghiên cứu thành công của riêng khác nhau của bạn từ những mô tả ở đây. Trong trường hợp đó, bạn không cần phải cảm thấy bạn phải thay đổi phương pháp của bạn, mặc dù bạn có thể thu lợi từ so sánh các phương pháp của bạn với các.

Mặt khác, một số bạn có thể cảm thấy rằng những lời đề nghị trên các trang sau đây là quá tham vọng - rằng họ sẽ cần nhiều thời gian và nỗ lực hơn bạn đang chuẩn bị để cung cấp cho. Bạn có thể sẽ phải. Chúng ta không thể mong đợi để làm mọi thứ để hoàn thiện, nhưng chúng tôi có thể làm tốt nhất chúng tôi có thể. Trong số những lời đề nghị cung cấp, bạn có thể chọn những người có thể giúp bạn nhất, và khi bạn tìm thấy công việc của bạn cải thiện, bạn có thể thử gợi ý thêm. Vì vậy, nếu bạn muốn chế giễu tại các đề xuất này đầy tham vọng, nhưng sau đó cung cấp cho một số người trong số họ một thử, một công bằng cố gắng, và xem kết quả.
Bài tập về nhà

Có một quan niệm sai lầm phổ biến mà chủ yếu là bài tập về nhà một cái gì đó để cuối cùng nộp cho giáo viên. Trên thực tế, bài tập về nhà là đầu tiên và trước hết là một phương tiện học tập những ý tưởng cơ bản và các quá trình trong toán học, và phát triển những thói quen của sự lanh tay và chính xác. Những gì được thông qua vào giáo viên chỉ là một sản phẩm phụ của quá trình học tập. Bốn bước sau đây thường là một gợi ý cho việc thực hiện của bạn homestudy hiệu quả:

1. Nhận định hướng. Dành vài phút để suy nghĩ lại, xem qua các ghi chú của bạn, và xem qua các cuốn sách để xem những ý tưởng rõ ràng những gì bạn đã làm việc trên.

2. Đường dây lên các ý tưởng. Hãy nghĩ về những ý tưởng, pháp luật, và phương pháp trong sự phân công của ngày hoặc bài học. Đừng quên để làm quen với các từ mới trong từ vựng toán học của bạn. Hãy cố gắng nhắc nhở mình về bất kỳ cảnh báo về lỗi để tránh mà giáo viên có thể đã được đề cập. Đi qua bất kỳ ví dụ đưa ra để chắc chắn bạn thực sự hiểu các khái niệm được minh họa.

3. Do việc chuyển nhượng. Hãy nghĩ về những ý tưởng các bài tập minh họa. Bạn nên tăng sự hiểu biết của bạn cũng như nhận được câu trả lời. Những gợi ý sau đây sẽ giúp bạn làm một công việc tốt hơn:

1. Nhận chuyển nhượng một cách chính xác ra bảng này. Có một vị trí nhất định trong máy tính xách tay của bạn mà bạn ghi lại sự phân công hoặc bài học. Nếu bạn không hiểu sự phân công, không ngần ngại hỏi.
2. Thực hiện theo các hướng.
3. Làm việc gọn gàng và chính xác.
4. Hiện công việc hoàn thành của bạn, không chỉ là câu trả lời. Điều này sẽ giúp bạn và giáo viên của bạn khi bạn đang kiểm tra thông qua các lỗi.
5. Luôn luôn kiểm tra lại để chắc chắn bạn đã làm tất cả số học đơn giản, chính xác.
6. Thực hiện công việc kịp thời trước khi bạn đã quên tất cả các hướng dẫn.
7. Nếu bạn gặp khó khăn, không chỉ cho lên! Nhìn lại cuốn sách và ghi chú của bạn cho những ý tưởng liên quan đến vấn đề này. Nếu công việc của bạn về một vấn đề có vẻ là hoàn toàn nhầm lẫn, đôi khi nó sẽ giúp loại bỏ giấy của bạn hoàn toàn và bắt đầu lại lần nữa. Nếu bạn vẫn không thể rõ ràng suy nghĩ của bạn, hãy hỏi giáo viên về các vấn đề càng sớm càng tốt.

4. Trợ giúp người khác, nếu bạn có thể. Không có cách nào tốt hơn để tìm hiểu một chủ đề trên bằng cách cố gắng để dạy cho nó! Ngoài ra, nó thường là hữu ích để kêu gọi một bạn cùng lớp khi bạn không hiểu một vấn đề. Thông thường, họ có thể giải thích các khái niệm để bạn là tốt (nếu không tốt hơn) các giáo viên.
LÀM THẾ NÀO ĐỂ LỖI BẠN GIÚP BẠN HỌC

Bạn làm gì khi câu trả lời là sai trong bài tập ở nhà của bạn, hoặc trên một thử nghiệm? Do bạn vứt nó đi và quên nó-và sau đó thực hiện cùng một sai lầm trong thời gian tới? Nếu bạn là khôn ngoan, bạn sẽ làm cho những lỗi dạy cho bạn điều gì đó. Đây là những gì bạn có thể làm:

1. Phân tích các lỗi để xem bạn có thể tìm thấy những gì bạn đã làm sai.

2. Nếu đó là một lỗi bất cẩn và bạn thực sự biết làm thế nào để thực hiện công việc một cách chính xác, làm cho một lưu ý của nó, và nếu bạn thấy rằng bạn tiếp tục làm cho các lỗi bất cẩn thường xuyên, bắt đầu làm việc cẩn thận hơn.

3. Nếu bạn không thể tìm thấy nơi lỗi của bạn, hãy hỏi giáo viên hoặc bạn cùng lớp một để giúp bạn.

4. Giữ một trang trong sổ tay của bạn được hưởng, "Cảnh báo:. Lỗi cần tránh" Trên cùng một trang viết mô tả về cách sửa chữa để làm điều đó loại tập thể dục, đang được bảo đảm để nhấn mạnh những ý tưởng quan trọng đằng sau nó.
Trong lớp: CÁCH LÀM CHO NHẤT CỦA BẠN TRONG THỜI GIAN Nhóm

1. Hãy sẵn sàng. Ở phút của hai trước khi lớp học được bắt đầu, suy nghĩ về những gì bạn đã làm việc gần đây.

2. Có tất cả các thiết bị cần thiết: sách, bút chì hoặc bút mực, máy tính xách tay, giao bài tập về nhà.

3. Đi xuống các giao kịp thời và chính xác.

4. Tập trung. Này có một nỗ lực nếu bạn là loại người có tâm có xu hướng đi lang thang.

5. Đặt câu hỏi khi bạn không hiểu.

6. Nghe các câu hỏi và câu trả lời của những người khác trong lớp. Khi một học sinh là trả lời một câu hỏi, suy nghĩ làm thế nào bạn sẽ trả lời câu hỏi.

7. Tham gia vào các cuộc thảo luận lớp.

8. Đừng viết tại thời điểm sai lầm. Khi bạn ghi chú, hãy chắc chắn bạn không bỏ lỡ bất cứ điều gì được nói trong khi bạn đang làm như vậy. Khi ghi nhận, có hai điều trái ngược nhau, bạn phải cố gắng làm. Một là làm cho ghi chú của bạn đầy đủ và chính xác đủ để được có giá trị cho bạn sau này. khác là để làm cho ghi chú của bạn đủ ngắn gọn để bạn có thể tiếp tục lắng nghe những gì được nói trong lớp.
CÁCH SỬ DỤNG sách giáo khoa

1. Sử dụng các chỉ số và bảng thuật ngữ ở mặt sau của cuốn sách, đặc biệt là khi bạn đã quên mất ý nghĩa của một từ.

2. Khi cuốn sách của bạn cho một ví dụ để minh họa một ý tưởng, phân tích, ví dụ một cách cẩn thận cho những ý tưởng đằng sau nó thay vì chỉ cố gắng để làm cho bài tập của bạn trông giống như ví dụ.

3. Nếu bạn không thể làm một excercise, đọc lại các tài liệu giải thích trong cuốn sách và / hoặc đi qua các ghi chú lớp học của bạn.

4. Làm cho hầu hết các nghiên cứu giúp ở cuối mỗi chương.
LÀM THẾ NÀO ĐỂ ĐÁNH CHO THI

1. Bắt đầu xem xét đủ xa trước để bạn có thời gian để làm một công việc cẩn thận thong thả, và vẫn có thể đi ngủ sớm vào đêm hôm trước kỳ thi.

2. Hãy chắc chắn đi qua các ghi chú của bạn và các ví dụ đó là ở đó. Nếu họ không có ý nghĩa với bạn, bạn đã không được ghi chú là đủ!

3. Nếu có một số công thức mà bạn có trách nhiệm, làm cho một danh sách của họ và sau đó thực hành nói họ, hoặc viết chúng.

4. Sử dụng các vật liệu xem xét ở cuối mỗi chương. Nếu bạn gặp khó khăn về một vấn đề, quay trở lại với phần trong cuốn sách và làm lại một số vấn đề đó.

5. Nếu bạn là giáo viên, những câu hỏi bạn sẽ hỏi trong bài thi? Chuẩn bị cho mình những câu hỏi.

6. Kể từ khi người ta nói rằng "thực hành làm cho hoàn hảo", một trong những cách tốt hơn của việc học tập cho kỳ kiểm tra là để làm một số vấn đề mà trước đây được giao cho bạn. đi qua bài tập ở nhà của bạn để chắc chắn bạn hiểu được quy trình bạn đã sử dụng trong mỗi phần.

7. Có được một đêm của phần còn lại trong đêm trước khi thi!

8. Đừng lo!
CÁCH KIỂM TRA TAKE

1. Khi bạn tham gia một thử nghiệm, có thái độ đúng đắn - tự hào làm công việc tốt nhất mà bạn có thể. Đừng cố gắng để "có được bằng cách" với làm càng ít càng tốt. Có sự tự tin vào khả năng của bạn.

2. Hãy nghiêm túc và quan tâm đầy đủ về các thử nghiệm để làm tốt nhất của bạn, nhưng đừng lo lắng đến mức lo âu. Nỗi sợ hãi một mình có thể làm cho một người làm kém trong bài kiểm tra một, bất kể khả năng và kiến thức của mình.

3. Có tất cả các thiết bị cần thiết.

4. THEO HƯỚNG. Đọc cẩn thận và lắng nghe cẩn thận cho bất kỳ chỉ dẫn đặc biệt, chẳng hạn như nơi mà câu trả lời được bằng văn bản, bất kỳ thay đổi hay chỉnh sửa, vv

5. Nhìn qua các bài kiểm tra toàn bộ nhanh chóng ở đầu và, trừ khi bạn được yêu cầu làm các câu hỏi theo thứ tự nhất định, làm những người bạn chắc chắn của các đầu tiên.

6. Nếu bạn không thể trả lời một câu hỏi, hãy để nó và đi vào khác, trở lại với một trong những khó khăn sau này. Thông thường, với một khởi đầu mới, bạn đột nhiên sẽ thấy tốt hơn nhiều những gì để làm.

7. Hãy cẩn thận để cho thấy rõ ràng những gì bạn đang làm. Hãy nhớ rằng giáo viên không phải là một tâm-reader, và lớp của bạn có thể phụ thuộc vào có hay không giáo viên có thể nhìn thấy từ công việc của bạn rằng bạn hiểu những gì bạn đang làm.

8. Làm việc gọn gàng. Nó làm cho một ấn tượng tốt về thầy!

9. Kiểm tra lại như bạn đi cùng cho chính xác. Lỗi bất cẩn có thể làm cho rất nhiều sự khác biệt về điểm số của bạn.

10. Với thái độ đúng đắn và chuẩn bị kỹ lưỡng cho kỳ kiểm tra có thể bạn sẽ làm tốt về kỳ thi.

11. Hãy nhớ rằng: Những giờ một hoặc hai của bài thi được, nhưng những khoảnh khắc ngắn ngủi trong cuộc sống của bạn nên đừng hoảng sợ!
ĐÂY LÀ PHẦN ĐÃ ĐƯỢC DỊCH TỪ WEB MÀ THẦY NAM DŨNG ĐƯA LÊN
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[namdung]

Cảm ơn bạn boheoga9999. Tuy nhiên chắc cần phải chỉnh lại bản dịch cho thoát ý (chắc ở trên là dịch bằng máy?)
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[boheoga9999]

Nguyên văn bởi namdung

Cảm ơn bạn boheoga9999. Tuy nhiên chắc cần phải chỉnh lại bản dịch cho thoát ý (chắc ở trên là dịch bằng máy?)

Đúng là em đã dịch bằng máy nên có 1 số chỗ hơi tối nghĩa thưa thầy
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[namdung]

Nguyên văn bởi batigoal

Em thì có chia sẻ nho nhỏ thế này
Em thì lên lớp 11 có thích 1 cô bạn cùng lớp, nhưng cô này xinh lại học giỏi quá, xếp hàng sao của thành phố luôn chứ đừng nói đến của trường. Thế nên để tán thì chỉ còn biết quyết tâm mà học để vượt qua nàng, chẳng biết có vượt qua nàng không mà em chỉ thấy nhờ quyết tâm học nên em thấy mình lên lớp 12 rồi cũng tiến bộ hơn .

Động cơ tốt! Động cơ tốt! Ngày xưa Abel cũng nhờ 1 cô bạn trong lớp hỏi bài mà sau đã đi nghiên cứu Toán và chứng minh được phương trình bậc 5 nói chung không giải được bằng căn thức. Tiếc là khi ông chứng minh được thì cô bé kia đã đi "chống lầy".
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[mjnkchiffre]

Tớ thấy làm càng nhiều bài tập càng tốt
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[huynhcongbang]

Nguyên văn bởi namdung

1. Hãy có sự chuẩn bị tốt. Trước giờ học 1, 2 phút, hãy nghĩ xem bạn đã học gì ở giờ trước.

Em thấy việc chuẩn bị này rất quan trọng, vừa giúp cho việc tiếp thu bài trên lớp được tốt mà còn giúp cho kiến thức được nhớ lâu hơn.
Và em nghĩ điều này phải đầu tư kĩ hơn một chút. Lên ĐH thì thấy mấy việc chuẩn bị bài này quan trọng quá chừng!
Không giống như các môn xã hội (Văn thì có soạn bài trước, AV thì chuẩn bị từ vựng,...), do đặc trưng riêng, các môn tự nhiên, đặc biệt là Toán, các thầy cô thường ít nêu công việc để chuẩn bị cho bài mới ; mà nếu có thì cũng chỉ là đọc bài trước. Thế là có nhiều bạn đến lớp mà không chuẩn bị gì, thầy cô dạy phần gì thì học phần đó, dù cho hiểu thì cũng thuộc dạng tiếp thu rất thụ động.
Nếu đọc bài trước ở nhà mà hiểu hết rồi thì quá tốt, nhưng nếu có phần gì không rõ thì đợi đến lớp nghe giảng; khi đó, dù ít hay nhiều thì chúng ta cũng học với kinh nghiệm.
Chẳng hạn như học bài mở đầu về Số phức. Các bạn nào chưa nghe nói đến nó lần nào, chưa có kinh nghiệm gì mà không đọc bài trước thì xem như nghe giảng đến đâu thì biết đến đấy; cái nào không hiểu kịp thì cũng đành chờ hỏi lại; rất kém hiệu quả.

Ngay sau khi về nhà thì nên đọc liền là tốt nhất, chỉ khoảng 15-30 phút thôi nhưng hiệu quả lâu dài; nhớ rõ những mắc xích, những vấn đề, những điểm mấu chốt của bài. Nếu đợi đến đi thi mà đọc lại từ đầu thì phải ngồi nhớ lại những điều đó, mất thời gian nhiều hơn.
Nếu thấy có bài nào quan trọng, thú vị thì dùng giấy stick note ghi vô dán lên bàn học hay chỗ nào gần góc học tập để đọc nó thường xuyên và ghi nhớ sâu hơn.
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[kidlovecrazy]

Mấy anh ơi giúp em với! Trong mỗi lần kiểm tra em đều ko giữ đc bình tĩnh, do vậy hay mắc những lỗi ko đáng mắc phải. Như vừa rồi thi toán chuyên do những lỗi ko đáng ấy mà mất cả 2 điểm. Đồng thời em còn bị áp lực bởi những bài kiểm tra thấp điểm trước. Em ko bít làm gì hơn là nổ lực học tập nhưng điểm vẫn thấp, dù biết kiến thức của mình cũng ko đến nỗi nào.
Cứ mỗi giờ kiểm tra là tim em lại đánh trống ngực. Ko giữ đc bình tĩnh em phải làm gì đây mấy anh.
Còn riêng về toán tại sao cứ mỗi lần gặp những bài khó khăn, hoặc dạng toán mới gặp là đầu em như bị treo vậy, nó ko chịu suy nghĩ, như có cái gì cản trở vậy.
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[99]

Để học Toán tốt ở phổ thông nói chung cần nhiều yếu tố, khó lòng có thể nói trong vài câu.

1. Phải học chắc lý thuyết và chăm chỉ làm bài tập. Nếu không làm được bài tập điều đó đồng nghĩa với chưa hiểu lý thuyết.
2. Đặt ngoài tai hết những cái gọi là cách giải ngắn gọn + thông minh. Điều quan trọng là bạn đã dùng kiến thức gì để giải bài tập? Dù nó dài, nhưng nếu là của bạn tự làm, thì đó vẫn quý hơn là chép ý tưởng của người khác và thêm tẹo lời nói của bạn.
3. Chịu khó đọc rộng các kiến thức, khi đã thạo một loại toán rồi thì nên học sang loại toán khác. Để làm gì? Để bạn biết thêm các quan điểm Toán học khác, cách suy nghĩ trước một vấn đề của những lĩnh vực Toán khác.

4. Nên nghe lời khuyên của những người có trình độ cao (nhất là những thầy cô giáo giàu kinh nghiệm, có tâm huyết và yêu trò), tuyệt đối không nên nghe lời khuyên của những người không hiểu rõ về giáo dục Toán. Tránh thái độ học tủ cũng như học tuyệt chiêu, cái ý vớ vẩn. Hãy tâm niệm rằng : nếu cái bạn biết (vì bạn có nhiều tài liệu hơn), người khác không biết (vì họ không có tài liệu) thì điều đó không chứng minh được bạn là người giỏi. Như vậy bạn sẽ có động lực hơn rất nhiều để cải thiện kiến thức của mình.

5. Kiến thức căn bản, nền tảng là cái cần được tích lũy hằng ngày và tuyệt đối không được coi thường. Kiến thức nền tảng mà tốt thì bạn học cái gì trong Toán cũng nhanh, còn nếu kém thì học gì cũng vất vả.
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[n.v.thanh]

Nguyên văn bởi batigoal

Em thì có chia sẻ nho nhỏ thế này
Em thì lên lớp 11 có thích 1 cô bạn cùng lớp, nhưng cô này xinh lại học giỏi quá, xếp hàng sao của trường luôn chứ đừng nói đến của trường. Thế nên để tán thì chỉ còn biết quyết tâm mà học để .......... nàng

Có vẻ giống em phết
@@99
Anh 99 cứ như đi guốc trong bụng em ý.Nhưng em rất thích học các tuyệt kỹ.
Các bạn nên học theo kiểu nghiên cứu,viết chuyên đề là kinh nghiệm của em.
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[namdung]

Nguyên văn bởi asdfghj

Em thấy điều quan trọng nhất khi học là phải tập trung, hiệu quả rất cao
em muốn tập trung nhưng thường chỉ được 1 lúc
thầy có thể chỉ 1 vài cách để học tập trung không ậ

Cái này cũng phải tập. Nên sắp xếp cho mình một không gian tốt (yên tĩnh, không bị quấy rầy) và tạo cho mình sự quyết tâm. Tập có nghĩa là cố gắng nâng dần thời gian tập trung.
------------------------------

Nguyên văn bởi mjnkchiffre

Tớ thấy làm càng nhiều bài tập càng tốt

Cái này là đúng nhưng chưa đủ. Practice, practice, practice! Tuy nhiên phải biết làm bài có chọn lựa 1 chút để tiết kiệm thời gian, học được nhiều thứ.
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT] 

[stth]

Em trích một đoạn trong Sáng toạn toán học.
BA NGUYÊN LÝ HỌC TẬP.
1.Học tập tích cực.
Thông thường theo nhiều cách khác nhau, nói việc học tập cần phải tích cực mà không được thụ động hay tái diễn, có nghĩa là chỉ dựa trên sự thụ cảm, khi giới hạn bởi sự đọc sách, nghe giảng hay xem phim mà không kèm theo sự hoạt động tích cực của trí tuệ bản thân thì các bạn có thể học được cái gì và rõ ràng không thể học được nhiều.
Thường tồn tại một ý kiến được công thức hóa (gần giống như trên): cách tốt nhất để học được một cái gì đấy là tự khám phá lấy. Lictenbe (nhà vật lí người Đức thế kỉ 18 nổi tiếng như một nhà sáng lập châm ngôn) bổ sung vào đấy một nét đặc sắc: Những cái gì mà bản thân anh buộc phải khám phá, để lại trong tiềm thức của anh con đường nhỏ mà anh lại có thể sử dụng khi cần thiết. Cách phát biểu sau đây không đẹp bằng nhưng được áp dụng rộng rãi hơn: Để việc học tập có hiệu quả nhất, học sinh cần phải tự mình khám phá trong chừng mực có thể một phần lớn tài liệu học tập.
Nguyên lí học tập tích cực kết thúc tại đây. Nguyên lí này rất cũ, nó là cơ sở tư tưởng của "phương pháp Xô-crát".

2.Sự kích thích tốt nhất.
Chúng ta nói rằng việc học tập cần phải tích cực; nhưng học sinh sẽ không biểu hiện tính tích cực, nếu ở họ không có lí do để tích cực. Cần kích thích tính tích cực động não, chẳng hạn bởi sự mong muốn được phần thưởng. Nhưng sự kích thích tốt nhất cho việc học tập là sự thích thú mà tài liệu học tập gợi nên cho học sinh, còn phần thưởng tốt cho hoạt động trí óc căng thẳng là sự sảng khoái đạt được nhờ vào hoạt động như vậy. Nếu ở chúng ta không có cái kích thích tốt nhất, thì cần phải cố gắng thay nó bằng một cái tốt hay thậm chí bằng cái khá tốt: không nên quên những nguồn kích thích khác cho việc học tập, ngoài những cái hoàn toàn mang tính chất nội tại.
Để việc học tập có hiệu quả, học sinh cần phải thấy thích thú khi xem tài liệu học tập, tìm thấy sự hài lòng ngay trong quá trình học tập. Nhưng ngoài những mối kích thích tốt nhất này cho việc học tập còn có những cái khác mà một phần của chúng ta có thể xem là tốt. (Hình phạt về việc học tập không tự giác có thể là phương pháp tồi nhất trong các phương pháp kích thích công việc của học sinh).
Chúng ta gọi khẳng định này là nguyên lí kích thích tốt nhất.

3.Tính liên tục trong các giai đoạn của học tập.
Chúng ta bắt đầu bằng châm ngôn thường được dẫn của Kan-tơ: "Mọi nhận thức của con người đều bắt đầu từ những quan sát, rồi từ đó đi đến các khái niệm và kết thúc bằng các tư tưởng". Trong câu nói này đã sử dụng các thuật ngữ: "quan sát", "khái niệm", "tư tưởng". Tôi không đủ sức (một người nào đó có đủ sức làm điều này chưa?) khai thác ý nghĩa chính xác mà Kan-tơ đưa vào trong thuật ngữ này; nhưng tôi đề nghị các bạn cho phép tôi diễn đạt ở đây sự hiểu biết của mình về câu châm ngôn nổi tiếng của Kan-tơ:

Việc học tập bắt đầu từ hành động và sự thụ cảm, rồi từ đó đi đến các từ và các khái niệm và phải kết thúc bằng sự rèn luyện những đặc điểm mới mẻ nào đó của tư chất trí tuệ.

Trước hết, các bạn hãy xét những thuật ngữ trong lời giải thích của tôi về câu châm ngôn trên, theo nghĩa mà các bạn có khả năng minh họa bằng những ví dụ từ kinh nghiệm riêng.(Nhắc các bạn nhớ kinh nghiệm riêng là một trong những mục đích mà tôi mong muốn). "Việc học tập" cần làm cho bạn nhớ lại lớp học mà bạn đã có mặt với tư cách là một học sinh hay là một nhà giáo. "Hành động và sự thụ cảm" cần phải gợi được ở các bạn sự hình dung về công việc với những đối tượng cụ thể nào đó: quả bóng hay quả địa cầu, compa và thước, dụng cụ thí nghiệm,... và về những quan sát trên những cái đó.

Sự giải thích cụ thể như vậy về các thuật ngữ đó xuất hiện nhẹ nhàng và tự nhiên khi ta nghĩ về những vật đơn giản, thông thường. Nhưng dần dần có thể học cách phân chia giai đoạn tương tự cả khi làm việc với tài liệu phức tạp hơn. Chúng ta quy ước phân chia ba giai đoạn của công việc: giai đoạn nghiên cứu, giai đoạn hình thức hóa và giai đoạn tiếp thu.

Giai đoạn thứ nhất- Giai đoạn nghiên cứu - gần hơn cả đối tượng hành động và cảm thụ biểu hiện trước hết ở mức độ linh cảm hay trực quan.

Giai đoạn thứ hai - Giai đoạn hình thức hóa - liên quan với sự hình thành thuật ngữ, định nghĩa và chứng minh, được nâng lên mức độ cao hơn, mức độ khái niệm.

Giai đoạn thứ ba - Giai đoạn tiếp thu - xảy ra sau cùng; nó trả lời cho ý định nắm được "thực chất bên trong" của vấn đề; trong giai đoạn này tài liệu học tập cần phải được học sinh tiếp thu, cần phải đi vào hệ thống kiến thức của họ, mở rộng tầm hiểu biết, trí thức của họ; giai đoạn này một mặt hình thành con đường đi đến ứng dụng, mặt khác đi đến sự khái quát ở mức độ cao hơn.

Kết luận. Để quá trình học tập có hiệu quả, giai đoạn nghiên cứu cần phải được tiến hành trước giai đoạn sắp đặt lời và sự hình thành các khái niệm, cuối cùng tài liệu học tập cần phải đi vào tiềm lực chung của trí thức học sinh, tạo khả năng nâng cao trình độ tri thức của họ.
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT]