Diễn Đàn MathScopeDiễn Đàn MathScope
  Diễn Đàn MathScope
Ghi Danh Hỏi/Ðáp Thành Viên Social Groups Lịch Ðánh Dấu Ðã Ðọc

Go Back   Diễn Đàn MathScope > Thảo Luận Về Giáo Dục, Văn Hóa, Cộng Đồng Toán Học > Văn Hóa và Xã Hội

News & Announcements

Ngoài một số quy định đã được nêu trong phần Quy định của Ghi Danh , mọi người tranh thủ bỏ ra 5 phút để đọc thêm một số Quy định sau để khỏi bị treo nick ở MathScope nhé !

* Nội quy MathScope.Org

* Một số quy định chung !

* Quy định về việc viết bài trong diễn đàn MathScope

* Nếu bạn muốn gia nhập đội ngũ BQT thì vui lòng tham gia tại đây

* Những câu hỏi thường gặp

* Về việc viết bài trong Box Đại học và Sau đại học


Trả lời Gởi Ðề Tài Mới
 
Ðiều Chỉnh Xếp Bài
Old 01-03-2012, 08:22 PM   #1
maxmin
+Thành Viên+
 
maxmin's Avatar
 
Tham gia ngày: Mar 2009
Bài gởi: 304
Thanks: 70
Thanked 142 Times in 89 Posts
Giảm gánh nặng cho giáo viên phổ thông

TT - Bất hợp lý lớn nhất trong nhà trường phổ thông hiện nay là giáo viên phải làm chủ nhiệm lớp. Cho dù mỗi lớp đều có ban cán sự lớp là học sinh, nhưng giáo viên chủ nhiệm vẫn là người chịu trách nhiệm cuối cùng và trách nhiệm đó không hề nhỏ.

Nhiều nước trên thế giới đã tách việc quản lý dạy học và công việc dạy học ở các bậc học phổ thông. Theo đó, việc quản lý các lớp học do giáo viên chủ nhiệm chuyên trách thực hiện mà họ thường gọi là “giám thị”.

Việc kiêm thêm trách nhiệm chủ nhiệm lớp ở ta đã làm giáo viên bị phân tán sức lao động và tư duy của mình. Điều này cần phải được điều chỉnh theo hướng xây dựng một đội ngũ giáo viên chủ nhiệm chuyên nghiệp thay cho việc sử dụng giáo viên giảng dạy kiêm chủ nhiệm lớp.

Cơ sở nhân lực của giải pháp này hoàn toàn có thể đáp ứng được vì hiện nay đã có đại học giáo dục để đào tạo cán bộ quản lý giáo dục (khác với đại học sư phạm đào tạo giáo viên). Một giáo viên chủ nhiệm chuyên trách có thể làm chủ nhiệm vài ba lớp học thay vì giáo viên giảng dạy phải kiêm chủ nhiệm như hiện nay.

Còn chuyện sổ sách, giấy tờ cũng nên xem xét tổng thể lại. Thời buổi máy tính tràn ngập mà vẫn phải dùng sổ ghi chép một cách phổ biến thì cũng lạ cho ngành giáo dục. Cần sửa đổi những quy định về sổ sách đã quá lạc hậu, không còn phù hợp, thậm chí là bất cập trong quản lý. Cần áp dụng công nghệ thông tin hiện đại để quản lý dạy và học, giải phóng giáo viên khỏi những đống giấy tờ để họ chuyên tâm giảng dạy.

Hội giảng cũng cần cải tiến. Hội giảng đúng là môi trường để giáo viên nâng cao năng lực sư phạm nhưng cần tổ chức có trọng tâm, trọng điểm và thiết thực. Thay vì tổ chức hội giảng tràn lan để lấy thành tích như hiện nay, cần tăng cường kiểm tra chất lượng giảng dạy ngay tại các lớp học, lấy kết quả học tập của học sinh một cách trung thực để đánh giá chất lượng giáo viên.

Nhiều giáo viên đoạt giải trong hội giảng các cấp mà chất lượng học sinh không nâng lên được thì phải xem lại chất lượng của chính các hội giảng.

Cuối cùng là tệ quan liêu, có mặt ở tất cả các tệ nêu trên. Vì quan liêu không chịu xuống cơ sở kiểm tra thực tế nên mới phải họp nhiều. Vì quan liêu nên mới cần nhiều sổ sách giấy tờ đến thế.

Vấn đề giảm gánh nặng cho giáo viên phổ thông không phải là không có giải pháp và cũng không phải là việc khó làm. Cái chính là Bộ Giáo dục - đào tạo có dám và muốn đổi mới, dám và muốn thực hiện hay không.

NGUYỄN THIỆN TÂM
[Only registered and activated users can see links. ]
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT]
 
maxmin is offline   Trả Lời Với Trích Dẫn
The Following User Says Thank You to maxmin For This Useful Post:
Gravita (03-03-2012)
Old 01-03-2012, 09:04 PM   #2
batigoal
Super Moderator
 
batigoal's Avatar
 
Tham gia ngày: Jul 2010
Đến từ: Hà Nội
Bài gởi: 2,895
Thanks: 382
Thanked 2,968 Times in 1,295 Posts
Bài báo này đã nói lên một ý tưởng khá hay. nên có giáo viên chủ nhiệm chuyên trách riêng về việc chủ nhiệm lớp, giáo viên bộ môn chỉ chuyên tâm vào việc giảng dạy thôi. Như vậy sẽ tốt hơn cho cả việc quản lí học sinh lẫn truyền đạt kiến thức cho học sinh.
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT]
 
__________________
“ Sức mạnh của tri thức là sự chia sẻ tri thức”

[Only registered and activated users can see links. ]
batigoal is offline   Trả Lời Với Trích Dẫn
Old 01-03-2012, 09:20 PM   #3
maxmin
+Thành Viên+
 
maxmin's Avatar
 
Tham gia ngày: Mar 2009
Bài gởi: 304
Thanks: 70
Thanked 142 Times in 89 Posts
Trích:
Nguyên văn bởi batigoal View Post
Bài báo này đã nói lên một ý tưởng khá hay. nên có giáo viên chủ nhiệm chuyên trách riêng về việc chủ nhiệm lớp, giáo viên bộ môn chỉ chuyên tâm vào việc giảng dạy thôi. Như vậy sẽ tốt hơn cho cả việc quản lí học sinh lẫn truyền đạt kiến thức cho học sinh.
Mình đồng ý, hiện nay ở nhiều trường Gv toán còn kiêm luôn môn công nghệ, do không có giáo viên dạy công nghệ nà
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT]
 
maxmin is offline   Trả Lời Với Trích Dẫn
Old 03-03-2012, 12:41 AM   #4
neo_hv
+Thành Viên+
 
Tham gia ngày: Apr 2009
Bài gởi: 94
Thanks: 150
Thanked 20 Times in 18 Posts
Ý kiến rất hay. Mình nghĩ ý tưởng này còn lâu mới thực hiện được, vì ngay tại thời điểm hiện tại nhà nước vẫn chưa có đủ tiền để cải thiện đời sống cho giáo viên. Tuyển thêm giáo viên làm công tác chủ nhiệm thì tiền đâu mà trả lương bây giờ?
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT]
 
neo_hv is offline   Trả Lời Với Trích Dẫn
Old 03-03-2012, 12:36 PM   #5
Tranminhngoc
+Thành Viên+
 
Tham gia ngày: Dec 2009
Bài gởi: 200
Thanks: 83
Thanked 192 Times in 92 Posts
Theo mình, điều này chưa hẳn đã đúng. Đối với một số giáo viên, giờ sinh hoạt chủ nhiệm chính là giờ thư giãn của họ. Ngoài được trao đổi w học trò của mình, những trải nghiệm của họ trong cuộc sống, đôi khi chính họ cũng tham gia những trò chơi, cuộc trò chuyện cùng học sinh. Đây là thời điểm khoảng cách giáo viên và học sinh tiến dần về 0.
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT]
 
Tranminhngoc is offline   Trả Lời Với Trích Dẫn
Old 03-03-2012, 01:01 PM   #6
Gravita
+Thành Viên+
 
Gravita's Avatar
 
Tham gia ngày: Aug 2011
Đến từ: KA - HT
Bài gởi: 202
Thanks: 78
Thanked 133 Times in 68 Posts
Trích:
Nguyên văn bởi maxmin View Post
Mình đồng ý, hiện nay ở nhiều trường Gv toán còn kiêm luôn môn công nghệ, do không có giáo viên dạy công nghệ nà
Không những công nghệ mà môn gì cũng xài được (Ví dụ: Gv Thái '' rừng chắn cát ''). Đó là thực trạng của GD nước ta mà!
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT]
 
__________________
Không biết rồi sẽ ra sao nữa? Mà có ra sao cũng chẳng sao!
Gravita is offline   Trả Lời Với Trích Dẫn
The Following User Says Thank You to Gravita For This Useful Post:
maxmin (03-03-2012)
Old 03-03-2012, 06:34 PM   #7
99
+Thành Viên+
 
Tham gia ngày: Nov 2007
Bài gởi: 2,995
Thanks: 537
Thanked 2,429 Times in 1,376 Posts
Trích:
Nguyên văn bởi o0soipro0o View Post
Theo mình, điều này chưa hẳn đã đúng. Đối với một số giáo viên, giờ sinh hoạt chủ nhiệm chính là giờ thư giãn của họ. Ngoài được trao đổi w học trò của mình, những trải nghiệm của họ trong cuộc sống, đôi khi chính họ cũng tham gia những trò chơi, cuộc trò chuyện cùng học sinh. Đây là thời điểm khoảng cách giáo viên và học sinh tiến dần về 0.
Ở Tây, giáo viên chỉ tập trung tối đa cho chuyên môn, nhưng mối quan hệ thầy trò ở Tây cực kỳ thoải mái và dễ chịu. Sẽ không có thứ tình cảm nào là thật lòng nếu con người ta luôn phải giấu giếm gì đó. Đi dậy mà cứ phải cáng đáng những việc mình không muốn, ắt sẽ sinh ra giả dối. Đánh giá học sinh mà cứ theo kiểu hình thức như hiện nay, hậu quả là học sinh cũng dối trá. Cái ý kiến chuyên môn hóa như bài báo nói là khá tốt. Biết đâu khi tập trung hơn cho chuyên môn, tiết học sẽ hay hơn, học sinh sẽ thích học hơn và từ đó ngoan hơn? Chứ còn như hiện nay, thì bệnh giả dối tràn lan.
[RIGHT][I][B]Nguồn: MathScope.ORG[/B][/I][/RIGHT]
 
99 is offline   Trả Lời Với Trích Dẫn
Trả lời Gởi Ðề Tài Mới

Bookmarks

Ðiều Chỉnh
Xếp Bài

Quuyền Hạn Của Bạn
You may not post new threads
You may not post replies
You may not post attachments
You may not edit your posts

BB code is Mở
Smilies đang Mở
[IMG] đang Mở
HTML đang Tắt

Chuyển đến


Múi giờ GMT. Hiện tại là 04:45 PM.


Powered by: vBulletin Copyright ©2000-2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Inactive Reminders By mathscope.org
[page compression: 66.30 k/74.48 k (10.99%)]